2019年5月，国家教育部正式发文，同意海南科技职业学院(本科)更名为海南科技职业大学，明确学校为全国首批15所职业本科试点高校之一。该校贯彻落实国家有关职业教育改革发展的文件精神，按照“高起点、高标准、高质量”发展的总要求，围绕“试什么？怎么试？试得怎么样？”三个核心问题，全面落实学校本科层次职业教育试点实施方案和达标建设。

　　学校落实立德树人根本任务，坚持职业教育办学定位，保持职业教育属性和特色，不断加大投入力度，坚持公益办学导向，优化办学条件，提高治理水平，不断加强教师队伍特别是“双师型”教师队伍建设，深化产教融合、校企合作，围绕产业需求开发实训课程、完善教学体系，大力开展职业技能培训，人才培养质量和服务地方经济社会发展的能力得到大幅提升。近三年来，学校克服重重困难，一手抓疫情防控，一手抓高质量人才培养，办学规模实现跨越式发展，本科专业达到26个，在校本科生达11160人，占在校生总数47%，首批289名专升本学生就业落实率达99%；学校于2022年获批学士学位授权单位，26个本科专业均获学士学位授予资格；2023届2000名职业本科毕业生中有近百名考上硕士研究生。学校办学条件不断完善，校容校貌焕然一新；教育教学改革成效卓然，重点建设项目取得重大突破、取得了一批标志性成果。2023年，学校荣登金平果民办职业本科院校综合竞争力排行榜第一名、公办与民办职业本科院校综合竞争力第三名。学校本科层次职业教育试点的目标正逐步实现，学校各项工作不断迈上新台阶。

　　一、贯彻改革发展新理念，为职业本科教育试点注入新动能

　　在国家全面开启中国特色社会主义现代化建设新征程，向第二个百年奋斗目标进军和贯彻新发展理念、以服务“构建以国内大循环为主体、国内国际双循环发展格局”“推动高质量发展”为指引的重要历史背景下，我国经济发展方式己由数量型向质量型转变，进入到转方式、调结构、促升级、以创新驱动发展、国际国内双循环的关键时期。传统的学术型本科教育和以初级、中级技能为主的中高职教育已不能满足经济高质量发展的需要，为了给制造强国建设提供必要支撑，拓宽广大青年成长通道，构建现代职教体系，优化高等教育结构，深化职业教育改革，职业本科教育应运而生，海南科技职业大学恰逢其时，成为我国首批本科层次职业教育试点高校。

　　学校围绕实现高层次、高水平、高技能、高质量的技术技能人才培养目标先行先试，以质量发展为主线，研究和探索职业本科教育的实现路径和方法，丰富其内涵，研究其规律，提升职业本科教育服务发展改革新格局的适应性，以显著的试点工作成效，形成可复制、可推广的本科层次职业教育实证经验。学校将面向未来、更新观念，始终坚持立德树人根本任务，扎根职业教育和现代产业，坚定不移地走产教融合、校企合作之路，紧盯区域经济发展、制造强国人才需求，培养一批又一批复合型、精深型、创新型技术技能人才。

　　二、构建教学建设新格局，教学基本建设不断迈上新台阶

　　为更好地适应本科层次职业教育人才培养的需要，确保学校人才培养事业高质量、可持续发展，学校把师资、学科专业和课程等方面放在重中之重的位置持续进行建设，经过持续不懈的努力，教学基本建设各方面取得显著成效。

　　(一)突出重点、加大投入，以“双高”为标志的一批重点建设项目取得突破

　　近年来，学校围绕高素质高层次技术技能人才培养目标，突出重点、加大投入，在高层次教学平台建设等方面取得突破性进展，学校先后获批为海南省“双高”院校立项建设单位、全国职业院校数字校园建设示范校、教育部“1+X”职业技能等级证书改革试点学校、教育部应用型课程建设示范校、首批全国急救教育试点学校、海南省“十四五”期间新增专业硕士学位授权点立项建设单位。学校有3个学科获批为海南省重点建设学科。

　　(二)服务产业、强化特色，围绕国家战略和区域经济社会发展搭建学科专业平台

　　学校以服务国家南海战略、服务区域新兴产业发展为己任，紧密对接海南自贸港建设和海南十二大重点产业中的海南油气开发及加工、互联网、医药、医疗健康、新能源、高新技术、现代金融服务等重点产业，设置了26个本科专业，建成了以应用化工技术、航海技术、机械设计制造及其自动化、物联网工程技术等工科类专业为主，兼顾理学、管理学等专业协调发展的本科专业体系。

　　(三)引入项目、真学真做，高质量建设一批“产教融合”职业本科课程

　　学校以部级“产教融合应用型课程建设试点示范学校”建设为契机，请行业企业专家进校培训指导。开设“课改讲坛”“每周一课”，邀请企业人士共同参与完善人才培养方案，开展了以产教融合为特色的职业本科课程建设，与前沿技术接轨，顺应新一轮科技和产业革命及数字化发展趋势，引入“新技术、新工艺、新规范”，更新课堂教学和实习实训内容。学校推广“模块教学法”“项目教学法”等，通过真实工作环境，让学生真学、真做，掌握真本领。

　　目前，学校已面向全体教师开展了12期基于“产教融合”的职业本科课程培训，有600余名教师任教的316门课程通过了教育部学校规划建设发展中心第三方说课考核，其中获批国家级精品课程1门，国家级MOOC课程1门，省级一流课程1门，省级精品在线共享课程6门。

　　(四)着眼发展、搭建平台，打造一支师德高尚、结构合理、与职业本科教育发展相适应的“双师型”教师队伍

　　近年来，学校引进和在职培养并举，着力构建一支师德好、素质高、能力强的“双师型”教师队伍。

　　自开展职业本科教育试点以来，学校师资队伍建设成效显著。学校硕士及以上学位教师占比57.71%；博士学位教师占比15.04%，“双师型”教师占比65.92%。师资数量和学历学位、职称结构及“双师型”教师数量符合本科层次职业学校设置标准。

　　三、创立融合育人新模式，培养适应新兴产业发展的能工巧匠和大国工匠

　　(一)“岗课赛证”相融通，技术技能大提升

　　学校持续推进“岗课赛证”相融通的育人模式改革，出台《大学生技能竞赛管理办法》，构建院、校、省和国家“四级”备赛模式，建立人人参赛的机制并纳入各学院年度工作考核和经费预算范围。

　　近年来，学校以赛促教、以赛促学、以赛促练氛围日趋浓厚，“能工巧匠”“大国工匠”的人才培养体系已见雏形，成效持续显现，学校学子在各类竞赛中大放异彩、成绩优异。本科学生作品连续两届走进世界职业教育产教融合博览会，一批学生登上国际竞赛舞台。2022年，学生参加省级以上各类竞赛获奖854项，其中国际竞赛15项，国家级232项；教师获奖190项，其中国际性奖励1项，国家级奖96项。

　　(二)德技育训相结合，科学评价见真功

　　学校践行“德技并修，育训结合”理念，科学构建了职业本科人才培养成效评价体系。学校开办本科层次职业教育以来，与有关学术组织、行业部门和第三方社会机构共同修订学校教育教学质量保障体系，坚持突出能力本位的教学评价原则，构建以“德技并修，育训结合”的职业本科教育教学评价体系。

　　(三)行业企业多联动，创业就业质量高

　　学校成立了海南省民办高校首家“就业驿站”青年人才就业服务站，为学生搭建就业创业平台。学校一年两次承办海南省“双选会”，通过访企拓岗促就业、开拓社会化就业渠道、“一人一档”“一人一策”等途径开展重点学生群体就业精准帮扶，学校制定毕业生就业工作奖励办法，支持学生自主创业和灵活就业。海南省人社厅批准学校建设的学生就业创业平台为“海南(青年)公共创业孵化基地”，同时通过“互联网+”大学生创新创业大赛等大学生创业项目转化落地等多种措施保障毕业生实现高质量就业。

　　四、树立服务社会新目标，全面提升社会服务能力

　　学校大力打造各级各类创新平台，构建高效的技术开发创新机制，全面提升学校社会服务能力。学校先后建成海南自贸港国际航运发展与物权数字化重点实验室、海南省特种机器人工程技术研究中心、海南省老年健康管理工程技术研究中心、海南省药食同源植物资源重点实验室、中央财政支持的石油化工技术专业职业教育实训基地、海南省残疾人康复指导中心、海南海科石油化工产品检测中心等技术研发推广平台，面向区域、行业、企业开展科研、技术研发服务。

　　学校鼓励教师和政府有关部门、企业合作开展科学研究和技术开发，积极争取、大力开展横向项目研发，为企业技术研发和产品升级提供服务。2019年以来，学校教师已承担教育部产学合作协同育人项目92个，开展校企合作技术开发项目30余个。

　　2019～2022年，学校获准立项各类教科研课题205项，其中海南省教育教学改革研究项目39项，省自然科学基金、省社科基金34项，教育部北创助教项目5个；学校教师发表SCI、SSCI、EI源刊等研究论文及北大核心期刊收录论文256篇，出版专著57部，获批国家专利257项，取得软件著作权259项。

　　五、探索职教本科新规律，实现人才培养高质量发展

　　学校通过校内立项、经费资助、产出奖励等途径，鼓励广大教师和管理部门工作人员围绕职业本科教育试点的任务、标准、条件、路径、方法、目标等方面开展探索研究，职业本科教育教学研究取得系列成果，为后续教学改革和建设奠定了厚实的理论基础和信息储备。学校立项获批《职业本科的本质内涵与特色发展的探索研究》等9个海南省重点教改项目；《职业本科创新型人才培养模式的研究》等34个项目列为海南省教育教学改革一般项目。

　　六、立足发展建设新起点，打造职业本科教育试点新范本

　　职业本科是现代职业教育体系建设的重要组成部分，没有高质量的职业本科教育，就没有高质量的职业教育体系。作为首批职业本科教育试点学校，学校承担着深化改革、树立标杆的重任。为了切实担负起职业本科教育试点的重任、全面提升高层次技术技能人才培养质量，学校将进一步厘清职业本科人才培养定位，彰显职业本科类型特色，瞄准行业产业高端领域和区域经济社会发展，以技术应用能力为核心，强调创新性、应用性、复合性和可持续性，培养生产、建设、管理一线的能够综合运用理论知识和技能解决复杂问题的高层次技术技能人才。

　　海南科技职业大学将继续深入学习贯彻党的二十大精神，为落实“高起点、高标准、高质量”发展的总要求交出圆满的“海科”答卷。(来源：海南科技职业大学)