教育强国建设是教育发展的目标追求，也是人民幸福、国家富强的重要依托。建设教育强国，基点在基础教育；发展好基础教育，是教育强国总体目标实现的重要保障。

　　近年来，海口市龙华区教育局坚持教育优先发展战略，围绕“办人民满意的教育”目标，落实立德树人根本任务，不断深化教育改革，打造基础教育质量水平与海南自由贸易港建设相适应的“教育强区”。

　　□刘骄骄

　　A  强基固本 以“大投入”保障学校扩容升级

　　海口市龙华区以财政投入为保障，实现学校建设、学习环境的全方位提升。持续加大财政投入，重视教育经费投入，把教育作为财政支出重点领域予以优先保障，优化教育支出结构，保基本、补短板、促公平、提质量，把教育经费用到扩大教育公平、提升教育质量的刀刃上。

　　龙华区教育局积极谋划学校布局建设，制定优质学位扩充三年行动计划，争取教育用地新建和改扩建一批中小学校，重点增加中心城区基础教育学位。截至目前，新建改扩建金宇学校、海燕小学南校区等5所学校，坡博幼儿园等9所幼儿园及龙华区特殊教育学校，增加义务教育学位6030个、学前教育学位2880个、特殊教育学位90个。海口市金盘实验学校地下停车场、金宇学校操场、秀峰实验学校体育馆等改造项目也全部完工并投入使用。在区委、区政府全力争取下，市政府将原海口技师学院划拨给龙华区作为义龙中学新校区；给海南省农垦直属第一小学划拨约10亩教育用地，解决该校用地不足和学位紧缺问题。今年，龙华区政府把“中小学校建设心理咨询室”列入为民办实事事项，投入700万元，实现全区中小学校心理咨询全覆盖。按上级部门要求对辖区公办中小学(含幼儿园)智慧校园建设情况进行全面摸底，加快推进信息技术与教育深度融合，指导、督促各学校常态化使用设备教学，进一步提升中小学智慧校园建设水平。

　　B 建强队伍 以“专业化”引领教师素质提升

　　在日新月异的教育环境中，教师的专业发展已成为教育质量持续提升的关键因素。教师的成长不仅影响其自身的满足感与成就感，更深远地影响着学生的学习体验与成果。

　　龙华区教育局紧抓教育人才引进、培养、激励等重要环节，不断激发教育人才活力，逐步构建起一支储备充足、梯次合理、业务精干的教育人才队伍。

　　“拓源”与“合作”并举，做好人才队伍提升最先一步。通过完善教育系统人才引进政策机制，采取专业化、灵活化的人才引进方式，龙华区实现教育人才队伍的高位匹配和教育均衡发展。

　　“培训”与“历练”共抓，做好人才队伍提升关键一步。龙华区教育局围绕“研、赛、训”主题，三管齐下大力推进教育系统专业技术人才培养，形成全方位育才格局。该局积极开展“椰城教研月”活动，教研员以课堂教学为平台，通过课堂示范、专题讲座、听课指导、主题教研、组织评比、教学视导、课题研究等形式指导、引领教育教学工作，帮助教师拓宽视野，了解最新的教育动态。

　　“我们还聘请了32名退休高级教师(其中特级教师9名)组建‘银发专家工作室’，组织银发专家对辖区学校进行视导，开展学科及师德师风讲座，并通过课堂观察、学术讲座、经验交流等形式引领青年教师专业成长，为学校教育教学管理把脉问诊。”龙华区教研室相关负责人介绍，同时鼓励辖区学校可以针对具体的教学技能、方法或工具，设计专题工作坊，由经验丰富的教师或专家进行现场指导和实操演练，让教师在实践中学习，在学习中实践，快速掌握并应用新的教学技能。

　　C 提质增效 以“抓改革”激活教育内生动力

　　近年来，龙华区教育局以改革为抓手，推动教育教学提质增效。启动“总校+成员校”办学模式，构建中小学教育集团，促进了优质教育资源的扩容倍增和区域教育教学的优质均衡发展。

　　“目前我们有中小学教育集团6个，12个幼儿园教育集团，共涵盖27所城乡中小学校和45所公办幼儿园，实现集团化办学全覆盖。”龙华区教育局相关负责人介绍，在上级部门支持下，该区还设立了教育集团化办学专项经费，区财政每年按270万元预算，支持学校集团化办学。

　　随着集团化办学的持续发展，各项办学管理和考评制度日益完善。“我们也将用好薪酬激励措施，鼓励集团内教师轮岗交流，促进优质资源共享，缩小校(园)间差距，推进薄弱学校教育教学水平提升。”该负责人介绍。

　　为了让“双减”工作落到实处，该区率先建立校外培训机构监管长效机制，并制定了《海口市龙华区“双减”工作领导小组办公室关于开展2024年校外培训机构寒假专项整治工作的通知》，对龙华区“双减办”各职能部门寒假检查校外培训机构的任务进行分解，重点检查治理学科类培训隐形变异、非学科类培训收费、安全管理等问题，进一步完善校外培训机构综合治理机制，全面规范培训机构办学行为。

　　D 多元联动 以“慈母心”守护学生健康成长

　　“我很喜欢在学校午托，每天的午餐都有变化，而且荤素搭配，有肉有汤，挺丰富的，我很爱吃。”海口市金宇学校一位学生表示，由于父母工作忙，在学校午托不仅解决了他的午餐问题，还有老师全程陪伴指导，可以和同学多多交流，他很开心。

　　近年来，龙华区教育局力求为学生和家长提供更贴心的服务，积极解决孩子们午托难问题，让家长“托”得放心、安心又暖心。

　　“午餐后，学生们在老师的带领下散步消食。午休室内，孩子们安静地躺在折叠床上，慢慢进入梦乡。”金宇学校相关负责人表示，看着孩子们中午在学校吃得营养、睡得安稳，作为老师感到很欣慰，“我们会继续尽心尽力地照顾好每一个孩子，让他们在这里开心健康地成长。”

　　除了市区，龙华区各乡镇学校也加大力度改造硬件设施，满足学生午餐午休需求。近两年，龙华区投入资金对龙泉镇中学食堂进行改造，增加了桌椅、空调和厨房设备，让同校区的龙泉镇中心小学的学生中午也能“共享”该中学食堂。

　　“孩子们在学校吃得饱、睡得香，家长省钱又省心，学校的口碑也在村民中不断提升。”龙泉镇中心小学校长陈安壁说。

　　据悉，龙华区主城区学校已实现校内午餐午休服务全覆盖，共有10978名学生参加校内午餐午休课后服务。

　　此外，为打造“社区教育进校园”项目品牌，以农垦一小、海瑞学校、苍西小学、龙桥学校、龙泉镇中心小学5所学校为试点，安排区域内优秀教师到试点学校开展科普、文体、阅读等活动，探索社区教育与学校教育结合发展新方式。

　　龙华区还在全国范围内率先引入学生异常情绪预警监测系统，帮助学校及时掌握学生的心理发展特征和趋向，及时从源头上对问题学生进行干预和预警。目前，海口市义龙中学、海口市城西中学、海口市龙泉中学3所试点学校，已对近4000名学生开展异常情绪预警监测。全区47所中小学校专(兼)职心理健康教师配备率100%，中小学心理辅导室(心理咨询室)建设率100%。