随着教师的几步操作，正方体不同的展开形式便直观地呈现在眼前，令学生惊叹不已。这是海口市西湖实验学校帮扶海口市龙桥学校一堂数学课上的教学场景，教师利用AR技术，让抽象的数学知识具象化。

　　课堂上，学生3人为一组，根据学习任务清单上的步骤分工合作，利用平板电脑上的软件分别扫描11张标有不同序号的正方体展开图卡片，观察和标记出正方体不同展开过程和对应序号，并从中找出规律。整个教学过程中，同学们通过亲眼看、亲手做，参与兴趣高涨。

　　“我觉得很新奇，也加深了对平面立体图形的理解。”初二(1)班学生陈铁儒开心地说，这是他第一次在课堂上接触新技术，相比之前学过的同一堂课，新技术的加持让他对正方体展开的规律“豁然开朗”。参与听课的龙桥学校数学教师王峰也不禁发出感叹：“AR技术和小组合作的融合，解决了传统多媒体课堂中只能让个别学生上台操作的问题，让更多学生通过自己的钻研探究了解和喜欢上数学。”

　　据悉，近年来，海口充分发挥示范校的引领作用，助力海口农村教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进，海口市西湖实验学校与海口市龙桥学校的结对帮扶便是其中之一。海口市西湖实验学校自2021年9月起在本校探索交互式探究AR精品案例资源，至今形成了10多节涵盖中小学7个不同学科的AR课堂，并将新颖的教学成果辐射至农村学校，为推进城乡教育优质均衡发展插上“科技翅膀”。

　　“AR技术运用到教学中，对提升课堂效率、激发学生兴趣和调动学生积极性具有非常重要的作用。”海口市西湖实验学校教研室主任覃贞梅介绍，AR技术不仅有效解决了学生对抽象知识点理解的“难题”，还弥补了学校功能室、实验室不足且无法满足更多学生实践学习的问题。覃贞梅表示，接下来，该校将立足农村学校教育短板，通过加大对农村学校教师信息技术应用能力的帮扶，让教师将新技术与教学融合起来，提升农村学校教育教学质量。

　　(王灵灵)