南国都市报1月23日讯 (记者 黄婷 实习生 陈珈云)去年全省两会期间，屯昌代表团提出《关于补短板、强弱项 推动我省城乡义务教育一体化发展的建议》。对此，省教育厅回复表示，将全面推广学区制经验，开展对口帮扶等。

　　屯昌代表团建议，统筹规划，研究制定农村教学点标准化建设标准，开展对口帮扶等。同时建议，同步建设城镇学校，扩大城镇学位供给；继续改善薄弱学校办学条件；制定并严格执行消除大班额专项规划；严格落实学生学籍管理。针对农村小规模学校的现状，建议定向培养能够承担多门学科教学任务的全科教师；重新调整我省义务教育阶段编制标准；优化城乡教师交流补偿和评估机制等。

　　回复：19个市县通过基本均衡评估认定

　　对于以上建议，省教育厅于回复称，近年我省以城乡义务教育一体化为重要抓手，全力推进义务教育均衡工作，取得了明显成效。其中，2017年5月，省政府出台了《海南省人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》，明确了推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的目标任务、时间表和路线图。截至2017年底，已有19个县(市、区)通过“全国义务教育发展基本均衡县(市、区)”国家督导评估认定，有207所学校达到全省“省级规范化学校”。

　　延长“全面改薄”工程至2020年

　　省教育厅在回复中表示，将加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校标准化建设，延长“全面改薄”工程至2020年，把资金重点向乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校建设倾斜。全面推广学区制经验，开展对口帮扶，加强优质学校对乡村薄弱学校的支援，推动城乡义务教育一体化发展。

　　同时，继续实施“一市(县)两校一园”优质教育资源引进工程，普遍提升各市县义务教育水平，吸引学生从中心城市回流，减轻海口等中心城市学位压力。要求各市县建立大班额工作台账，对大班额实行销号管理。此外，调整中小学教师编制标准，提高中小学教职工编制使用效益等。

　　声音：盼家门口也有好学校

　　“这两年，我省引进优质教育资源，开展合作办学，新建了一些中学、小学。”海口市民黎女士表示，他14岁的儿子去年进入北师大海口附校读书。“我们小区的人都盼着学校的小学部尽快建好招生，这样，家门口就多了更多的好学校，上学更方便。”

　　“华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学前两年开始招生，孩子也可就近入读优质高中了。”符先生表示，目前乐东的基础教育比较薄弱，希望在小学、初中阶段也采用合作办学的模式，利用优质教学资源提升本地的基础教育。“如果家门口有好学校，大家就不用都挤到海口了。”符先生说。