保亭坚持以服务基层发展为出发点，以提升基层服务效能为核心，发挥政府激励引导作用，探索制度创新，促进更多优秀专业技术人才到基层干事创业，推动城乡教育卫生事业均衡发展。

　　谷海霞来自河南，2020年作为我县教育领域引进的人才，来到三道镇中心学校担任语文教研员。课堂上，谷海霞不断创新教学方式，让学生们感受学习的快乐。课堂下，她经常做一些教学课题研究，给学校的教学工作带来更多的新理念、新模式。

　　三道镇中心学校语文教研员 谷海霞

　　“我在这里工作已经将近3年了，来到这里我已经送了一个毕业班，这个毕业班的学生跟我也结下了不解之缘，就想给这里的孩子搭建一个小小的平台，尽我自己最大的努力，让这些孩子学业有成。”

　　在全县各乡镇，有一大批像谷海霞这样优秀的教师人才队伍，在为我县的基层教育默默奉献，推动基层教育事业不断取得新发展。今年，我县进一步完善基层教育专业技术人才待遇的长效保障机制，建立适应当前经济社会发展的基层教育专业技术人才激励制度，鼓励和吸引更多优秀人才到基层学校任教，为基层教育的发展提供强有力的支撑。

　　三道镇中心学校校长 林珊泓

　　“激励机制可以让学校的教育教学呈现出积极向上，比、学、赶、超的氛围，在人员的配备，跟中层领导干部任用这块都提供了很大的机制支撑。”

　　近年来，我县不断推动基层医疗卫生体制机制改革，加强基层医疗人员的待遇保障，在深化基层卫生专业技术人才激励机制改革方面，继续实施农村地区基层卫生人才乡镇工作补贴制度。

　　县医疗集团三道分院门诊科室主任 张玉坤

　　“现在基层的待遇比以前明显改善很多了，人才激励政策偏远地区补助，现在我们都在享受这项政策。”

　　随着一系列体制机制改革的推动落实，将有效解决基层卫生急需紧缺人才问题，进一步壮大基层卫生人才队伍，不断提升基层医疗卫生服务水平。

　　患者 郝佩茹

　　“医护人员包括大夫和护士，他们服务态度非常好，给我一种温暖的感觉。”

　　县医疗集团三道分院执行院长 吴雄

　　“我们单位这几年不管是硬件还是软件各方面都较以前有明显的提升，加上有人才激励机制以后，我相信我们以后会更具有吸引力，能够吸引来更多更好的医护人员。”

　　去年12月，保亭在全省创新出台激励基层教育、卫生专业技术人才“双二十五条”措施，今年3月又在全省率先出台《保亭黎族苗族自治县深化基层教育卫生专业技术人才激励机制改革总体实施方案》，在招聘管理、职称评聘、绩效管理、服务保障等方面深化制度改革。发挥政府激励引导作用，建立起一套能“招得来、留得住、用得好、流得动”的可操作、可长效的基层专业技术人才激励机制，促进更多优秀专业技术人才到基层干事创业。

　　记者：黄亮 见习记者：李经龙