“课堂‘活’了，成绩‘亮’了，学生‘回’了，这就是集团化办学给我们学校带来的最真切的改变。”11月15日上午，在海口市第一中学教育集团石山中学校园内，校长陈柱望着孩子们在大课间自由运动的场景，由衷地感慨道。

　　自主题教育开展以来，海口市教育局深入推进集团化办学，聚焦问题、逐项整改，进一步提升薄弱学校、农村学校以及新建学校的办学水平。与此同时，海口市教育局不断扩大集团化办学辐射半径，实现跨市县共享优质教育资源，引领带动越来越多的学校成为老百姓“家门口的好学校”。

　　共享优质校教学资源

　　课堂是教学的基础，是学生发展的基石。然而，在石山中学这所乡镇学校里，课堂质量曾令人忧心。陈柱介绍，因生源不足，学校在过去十多年没有新教师加入，大家习惯于在固有模式下上课，导致学生吸收效率不高。

　　为帮助成员校提高教学质量，自主题教育开展以来，海口一中制定了一套完整的石山中学常规课堂管理办法，为教师在课堂上“讲、学、练、考、评”等要求建章立制，学校教学部门跟进、科组监督检查，逐步改变课堂育人生态。

　　“我每周有两三天在一中‘取经’。”石山中学副校长罗书宝介绍，集团化办学期间，总校多次前来送课程、送教研、送培训，并和成员校互派教师开展教研活动。石山中学教师还前往海口一中参与“致远杯”教学比赛，在潜移默化中改变育人方式。

　　经过一段时间的学习交流，该校课堂面貌悄然改变：互动环节多了，学生畅所欲言；课外知识增加了，航天热点、前沿科技信息、传统文化知识等渗透于各学科，好听又好记。“上课成了一件很有趣的事。”石山中学九年级(2)班学生吴芷冰说道。

　　石山中学的点滴进步，通过时间的累计，不仅汇聚成学生们课业成绩的提高和精神面貌的焕发，还收获了家长和社会的认可。如今，越来越多的村民选择让孩子留在石山就近上学，该校生源回流明显。目前，该校比去年同期增加了1个班、56名学生。“现在不仅学校的师资更强了，文体、艺术活动也多了，校园学习氛围越来越浓了。”该校学生家长钟传良说道。

　　提升成员校办学水平

　　石山中学的变迁在海口市教育系统内并不是个例。

　　为解决部分学校师资薄弱、理念落后、教风学风懒散导致生源流失的困境，缓解城区部分优质学校“一位难求”的局面，海口市教育局持续优化集团化办学等举措，推动实现办好每一所老百姓“家门口的好学校”。

　　截至目前，海口市教育局已建成16个教育集团，覆盖学前教育、义务教育和高中教育学段。包括石山中学、琼华小学和永兴小学等在内的多所教育集团成员校，实现了不同程度的生源回流，师资力量和办学水平也得到了提升。

　　与此同时，市第一中学、市滨海第九小学、市港湾幼儿园、市教育幼儿园、市机关幼儿园以及市中心幼儿园分别跨市县开展集团化办学，加强了我市优质教育资源与屯昌、琼中、保亭、乐东和临高等地的区域教育信息共享，为全省基础教育高质量发展贡献了海口力量。

　　“有收获，也有挑战。”海口市教育局相关负责人表示，自主题教育开展以来，市教育局结合集团化办学实况，深度总结经验和不足，拿出具体解决办法，推动提升我市集团化办学水平。今后，将进一步深化基础教育改革、激发办学活力，让更多成员校通过集团化办学，逐步提升办学水平。

　　下一步，我市还将再成立10个教育集团，让更多农村学校、薄弱学校加入集团化办学队伍，发挥全市优质教育资源辐射带动作用，加快缩小城乡、区间、学校间的教育水平差距，推动实现海口基础教育高质量发展，让更多市民群众实现“在家门口上好学”的愿望。(肖卫香)