据海南日报客户端丨记者张文君 特约记者黄兆雪

　　在“双减”背景下，昌江中小学校充分发挥主阵地作用，主动承担校内课后服务的责任，全力推进课后服务。目前该县开展课后服务的中小学校共31所，共有27747名中小学生参加课后服务。这是海南日报记者10月22日从昌江黎族自治县教育局获悉的。

　　每周一到周五的下午4点40分到6点是昌江第一小学开展课后服务的时间。“课后服务有2个课时，分为基础托管和特色托管这2个部分。”昌江第一小学副校长何香坤介绍，在基础托管服务上，值班的科任老师主要负责辅导学生完成作业，而在特色托管服务上，学校开展了篮球等15门特色的兴趣类课程，供学生自由选择。“全校有41个班级2400多名学生，有超过八成的学生报名参与课后服务。”她说。

　　“以前回家后需要花1到2个小时做作业，现在在学校就完成了作业，很高兴。而且作业也变少了，自己的时间多了。”昌江第一小学5年级3班学生张石丹说。

　　在“双减”过程中，昌江中小学校充分发挥主阵地作用，主动承担校内课后服务的责任，因地制宜设计服务项目，并认真组织实施，每周有5天开展课后服务。

　　“我们学校是寄宿类学校，每周五下午放学，周日学生返校。全部学生都参与了课后服务。大家最喜欢特色托管服务。”昌江思源实验学校副校长陈静说。

　　今年秋季新学期，昌江思源实验学校开展了织黎锦、制陶、制藤编、扎染、丝网花、串珠、书法、美术、舞蹈、足球、跳绳、游泳等48门特色的兴趣类课程，满足学生多样化需求，促进学生全面发展。“针对有关民族特色课程，学校专门聘请了专业教师来教授。”陈静说。

　　县教育局有关负责人表示，接下来，将进一步完善中小学生课后服务，一方面按照义务教育“以县为主”的管理体制，通过教育、发改、财政、公安、人社等有关部门的沟通协调，共同做好中小学生校内课后服务管理工作；一方面鼓励各中小学校建立激励机制，广泛动员离退休教师、大学生志愿者、家长志愿者、民间艺人、能工巧匠等参与校内课后服务工作，提供多样化的校内课后服务，从源头上解决补课热、培训热的问题。