“双减”政策实施以来，文昌市第三小学结合学校实际，积极主动开展课后服务工作，深入挖掘学校教育资源，推出了“多元化”课程，在帮助家长解决孩子课后看护难问题的同时，促进学生的全面发展，提升学生的综合素养。

　　下午4点40分，文昌市第三小学学生开始放学，跟以往不同的是，放学后，学生们还依然留在校园，开始课后服务课程。据介绍，自“双减”政策实施以来，针对课后服务工作，文昌市第三小学高度重视，多次召开研讨会，研究制定务实的课后服务工作实施方案，推出“基础性托管+特色课程托管”相结合的课后服务模式，进一步提升学生综合素质发展。

　　文昌市第三小学副校长许小丽说：“学校的课后服务工作主要就是以基础性托管服务和特色课程托管服务两大类组成。考虑到一个就是‘双减’工作，我们必须要进行基础性托管服务，让孩子在学校完成部分的作业，减轻孩子回家后的负担。另外一个又考虑到孩子们在校的时间也是想培养孩子们的特长，培养孩子多方面的一个能力，所以也开设了多种的特色课程，比如口才课，比如花样跳绳，比如武术、曳步舞等等。”

　　课后服务不仅要注重内容，更要注重质量。文昌市第三小学结合办学特色，从各年级学生特性出发，分阶段、分层次开设丰富多彩的素质拓展课程，同时充分挖掘学校的教育资源，部分特色课程由本校教师担任教学，学生自主自愿报名课后服务课程热情高涨。

　　许小丽说：“学校老师可以开展的特色课程就是充分发挥老师的这种特长来开课，比如像七巧板课程，还有花样跳绳，这些课程是由本校的老师来担任的，另外一个就是口才课，还有武术课、曳步舞课是学校跟外面有资质的一些机构的老师合作，我们聘请他们到校进行培训。按照目前统计的情况来讲，学校参与课后服务的学生还是蛮多的，目前学校一共是有2700多位学生，参加课后服务的学生将近2500名。”

　　下一步，文昌市第三小学还将不断优化课后服务的内容，持续做好课后服务工作，让课后服务更有温度，让学生“减负”，让家长放心。(来源：文昌市融媒体中心 记者：唐春霞)