中新网海南新闻11月5日电 (李晓露)穿汉服行入泮礼，用花叶压制团扇，做标本和酸碱实验，再听大学生讲“五向图强”和科创项目……来自海南省国兴中学的63名高一学生，近日走进琼台师范学院，参加2026年青少年高校科学营(高校星火馆常态营)第二期活动。

　　本期活动以"文脉琼台·科创未来"为主题，由中国科协青少年科技中心、海南省科协指导，琼台师范学院相关部门承办，博士专家指导，SNAIL跨学科教育社团的师范生全程参与。

　　寻文脉：从三百年书院到非遗工艺

　　开营仪式后，琼台书院博物馆馆长杨艳红讲述琼台青年投身革命的经历。随后，营员手持通关文牒在书院展厅查找线索，再换上汉服行入泮礼。

　　书院之外，非遗也进了课堂。压花实操课上，一名营员俯身挑选花材：“这片叶子颜色深，配什么花合适？”志愿者递过浅色花瓣：“试试深浅搭配，画面就活了。”

　　非遗里的科学，则由杨威博士的《非遗中的科学与艺术》讲座来讲。课件从达·芬奇手稿讲到机械手与人手相触，讲技术与艺术怎样走到一起；讲黎锦的颜色与花纹。

　　讲到镂空灯罩时，屏幕上写着：“孔越多，就一定越好吗？”台下，有营员起身接过话筒作答——传统工艺里的取舍，成了一道科学题。

　　学科学：从植物标本到酸碱实验

　　同样是花叶，压花要的是好看，标本要的是形态和信息。谢春平博士带营员到花坛边观察叶缘的锯齿、叶背的绒毛，回到教室把枝叶铺上台纸固定，填写名称和采集信息。

　　从花坛走进琼台自然博物馆，SNAIL跨学科教育社团的8名师范生担任导览，每到一处先抛出问题。

　　“有的脚趾间连着蹼，有的爪子弯而尖，各有什么用？”“海龟的前肢为什么像船桨？”营员先比较标本，再听讲解。

　　生活化学课上，营员在何丹凤教授和教师郑婷婷指导下，用蝶豆花花青素做酸碱变色实验。

　　变色不等于结论。有人把pH试纸靠近标准色卡逐一比对，有人俯身记录。

　　探科创：从“五向图强”到大学生项目

　　“理科不是分数，是改变家乡的武器。”数学与应用数学专业学生魏颖颖以此为题，把海南”五向图强”布局的南繁种业、深海科技等产业称作五道理科应用题，“课本上的孟德尔遗传定律，正是南繁育种的基础”。

　　接着，SNAIL跨学科教育社团指导教师丘彬作总结。本科学理科、研究生读文科，这段经历成了讲学科融合最现成的例子——五道应用题，没有哪一道是单一学科能解完的。

　　“对大学生来说，团队是把课堂知识拿去碰真实问题的地方，所以无论将来考进哪所学校，都要先摸清校内最头部的科研团队，再想办法走进去。”丘彬说。

　　进了团队怎么做，SNAIL跨学科教育社团的沈翊萱、李晓露、张芷懿三名大学生用各自的项目作答：“智联家岛”从家庭照护需求出发，调研后做出服务匹配方案；乡村科普课程则在实地考察后复盘改进。

　　经同龄人一讲，“科研”在营员眼里有了具体的模样。

　　结营仪式上，营员评出优秀小组、领到结业证书，也交回写着意见的问卷。

　　高校星火馆是中国科协推动高校开放科教资源的品牌工程，常态营利用周末面向周边高中生开展。两个周末下来，学生带回的除了团扇和结业证书，还有一个新判断：非遗里有科学，课本里的理科，在家乡有用武之地。(完)