自“双减”工作开展以来，文昌市锚定目标、精准发力，积极推进“双减”工作开花结果。

　　今年“双减”政策出台后，文昌市迅速行动，成立了“双减”工作领导小组，以强化校内教育主阵地，深化校外培训机构治理为目标，以切实提升学校育人水平，持续规范校外培训为重点，以建设高质量教育体系，构建教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长为方向，多措并举做好校内“六项管理”、课后服务及规范校外培训机构办学行为，统筹规划，形成“网格化”工作格局。

　　文昌市教育研究培训中心副主任林尤雄说：“在我们坚决贯彻执行了‘双减’、‘六项管理’这两项政策之后，我们的学生发生了变化，比如他们的书面作业以及校外的培训都不同程度地减少了，而相应的，他们的家庭劳动，包括体质锻炼以及课外阅读，跟社会综合实践性的活动，也都适当的开始有所增加。”

　　教研，是辐射优质教育服务的有益之举，也是促进义务教育均衡发展的有力抓手。为贯彻落实“双减”政策，规范办学行为，加强学校作业管理，提升作业质量，凸显作业的育人价值，提高教师作业的设计与研究能力，文昌以切实减轻学生课业负担为突破口，开展了多场“双减”专项教研活动，从“育分”转向“育人”，不断反思、不断更新教学理念、调整教学方向，研讨在“双减”背景下的作业设计与管理，发挥名师工作室专业引领、示范辐射作用，用实际行动将“双减”政策落实到位，促进每一位学生健康、快乐成长。

　　文昌市教育研究培训中心副主任林尤雄说：“我们的教研活动涉及到全市255所中小学、幼儿园，6000多名教师，93000多名学生，今年我们的专题主要是围绕‘双减’跟‘六项管理’这两个国家的政策导向，来开展教研的专题活动，上一个月小学语文的名师工作室和小学英语学科，就开展了‘双减’下的语文教学和小学英语学科作业管理，这两项专题的教研活动。目标就是为了促进学生的综合素质得到全面的发展。”

　　课后服务是学校教育的延伸。文昌市各学校结合实际，积极主动开展课后服务工作，深入挖掘学校教育资源，以“基础性托管+特色课程托管”相结合的课后服务模式，在既帮助家长解决“接送难”、“监管难”等问题的同时，促进学生的全面发展，提升学生的综合素养。

　　文昌市第五小学副校长林淑美说：“学校根据文昌市委市政府、市教育局以及相关文件的指导，制定了符合校情的课后服务实施方案，首先成立了学校的领导机构，课后服务工作的原则是自愿参加统筹安排。为了做好这项工作，学校首先向学生发放课后服务申请表，在学生家长的指导之下，让学生自主申请校内课后服务的各种项目，学校再根据学生申请课后服务项目的实际需求，进行统筹安排。”

　　文昌市第三小学副校长许小丽说：“下一步，我们还是会根据上课的一些情况，如果有问题的话，要及时地去调整。在课程方面，就是基本上是比较固定的，或者说有哪一项课程学生就是不太感兴趣了，参与的学生不多了，那也要及时地做调整。”

　　下一步，文昌市将以精准化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，联合各单位合力推进，统筹社会、学校、家庭力量，真正形成相互理解、支持三位一体的育人格局，逐步建立和完善“双减”的长效机制，全面推进“双减”工作开花结果。(来源：文昌市融媒体中心 记者：唐春霞)